微课是依托现代信息技术手段发展起来的一种新型教学方式,由于在优化资源配置、改善教学氛围、提高教学质量上具有突出优势,在教学中日渐普及。高中语文诗歌教学中微课的应用对于提升教学水平具有重要现实意义,但实践中仍然存在诸多问题,不利于微课教学辅助作用的有效发挥。本文以南昌市X中学高中语文诗歌微课教学为例,分析微课应用过程中的常见问题,为改善教学现状提供具有参考价值的建议。在梳理国内外已有研究成果的基础上,笔者理论联系实践,以南昌市X高中为依托,设计了语文诗歌教学对照实验,拟定实验目标、实验内容、实验对象和实验方案,根据实施情况定性和定量分析相结合,得出结论。本研究通过实验验证了微课对诗歌教学效果的促进作用,结合实验涉及的经典篇目,从古典诗歌和现代诗歌两个角度剖析微课在不同题材、不同类别诗歌教学中的应用案例,发现微课教学易出现的问题,有针对性地制定优化策略,并从微课设计的原则、微视频的制作和微课教学内容的选择三个角度总结了微课标准化设计和制作的整体思路。高中语文诗歌微课教学常见四方面问题:微课与教学内容的匹配效果不理想;微课在教学中的引导作用不显著;微课设计、制作标准不统一;新老教师对微课理解存在偏差。改善微课教学现状需有针对性地从以下几方面进行优化:加强语文诗歌教学与微课的整合;发挥微课优势,强化教学引导作用;构建微课平台,形成统一标准;开展教学研讨纠偏互助;组织微课应用培训。