作为一名口译学习者,积极参加各种口译实践活动,才能将课堂所学各种知识得以实践,为以后的口译实践活动储备更多经验。笔者有幸在实习期间参加了2017兰州国际钢琴艺术周活动,为来自美国的著名钢琴家布鲁克布鲁贝斯教授在艺术节期间担任陪同口译。本文是基于2017年7月14日—20日第三届兰州国际钢琴艺术周中钢琴大师公开课课堂口译实践的一篇报告。报告选取了美国著名钢琴家布鲁斯布鲁贝克的一堂钢琴大师公开课进行口译实践案例分析,根据口译录音转写原文及译文文本,以吉尔的认知负荷模型为理论基础,分析了此次口译实践活动中遇到的问题及相应的解决策略。本文是基于此次交替传译实践做出的一份报告,内容包括引言、任务描述、翻译过程及译后总结等组成。笔者从活动背景资料着手,详细介绍往届活动概况;了解涉及领域相关知识;译前准备阶段,笔者收集大量资料,准备相关专业及背景知识;案例分析中,笔者结合任务特点,从吉尔的精力分派角度对口译结果进行分析,并总结实践中遇到的难点,帮助今后的口译志愿者掌握课堂口译要领。最后一章,笔者对此次实践活动进行总结及反思,并以此课堂口译实践活动为例,总结出一些实践经验,希望对未来口译员有所启示。由于该项目属于音乐大师课,涉及到大量专业知识,比如钢琴演奏方面的大量专业词汇及知识。因此,在口译前,作者进行了充分的准备工作。在口译过程中采用了不同的口译技巧,提高了作者的口译质量,促进了说话者与听话者之间的有效沟通。同时,作者也对口译策略进行分析,并结合实例,对每个遇到的案例进行分析与探讨。最后,作者对本次实践活动中遇到的问题进行阐述并结合相关理论分析,希望对后续的相关研究提供一些参考,也希望能够对口译的发展添砖加瓦。