【摘 要】
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抗挫折能力的培养对儿童的健康成长具有十分重要的意义,儿童时期是人格形成的关键期,儿童阶段抗挫折能力的发展是形成个体健全人格不可缺少的一部分。本研究选取珠江三角洲地
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抗挫折能力的培养对儿童的健康成长具有十分重要的意义,儿童时期是人格形成的关键期,儿童阶段抗挫折能力的发展是形成个体健全人格不可缺少的一部分。本研究选取珠江三角洲地区广州市番禺区一间幼儿园为调查对象,在对该幼儿园的儿童的活动进行观察,并对该园的老师和儿童家长进行详尽的调查访谈的基础上,探讨了儿童在挫折面前不同表现和导致儿童受挫的原因,并从教育策略方面探讨幼儿园教育和家庭教育中培养和提高儿童抗挫折能力的方法途径,文章最后提出共建“家园合作模式”的教育策略来培养和提高儿童的抗挫折能力。文章希望能以一点窥全貌,展现一幅儿童在抗挫折能力方面的现状和教育方法的图景,同时也为儿童抗挫折能力的培养方面提出一些有益的建议和提供一份相关研究的文本。
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