【摘 要】
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图画书是图画与文字共同叙述一个完整故事的书籍。图画书中的图画具有独立的意义,图画不是文字的附庸。阅读图画书有助于促进幼儿认知(语言、想象力、思维等)、审美及艺术能
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图画书是图画与文字共同叙述一个完整故事的书籍。图画书中的图画具有独立的意义,图画不是文字的附庸。阅读图画书有助于促进幼儿认知(语言、想象力、思维等)、审美及艺术能力、社会性以及情感等方面的发展。因此,近年来幼儿园大量开展图画书教学活动,而目前集体教学是幼儿园开展图画书教学活动的重要形式,对其开展的现状与存在的问题进行研究,对于促进实践中图画书集体教学活动的有效开展有积极的意义。本研究拟以福州市某一所幼儿园为例,采用文献法、观察法、访谈法以及文本分析法,从图画书集体教学活动的目标、活动的内容、活动的实施等三个方面对图画书集体教学活动的现状与存在问题进行研究,并提出相应的策略。
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