自2001年9月教育部在全国38个国家级实验区实施《体育（与健康）课程标准（试行）》以来，实验区各个学校都开始以学校为主体，针对当地文化传统和本校的实际情况，综合考虑学生的体育学习需要和兴趣而开发自己的体育课程。新的课程改革中三级课程管理的出现以及新课标没有对内容进行规定这两个现状，使得教育专家与教师必须全力开发校本课程以适应课程的改革，而校本课程开发中一个主要的方面就是课程资源的开发。　　本研究运用文献资料法、调查法等，在对课程、课程开发、校本课程、体育校本课程开发、课程资源等概念详细阐释、分类缕析的基础上对广州市小学体育校本课程资源的开发现状进行调查与分析，澄清了当前学术界关于小学体育校本课程开发的一些模糊或错误认识。另外，本研究结合国内外最新的评价研究成果，总结其他学者的研究成果，首先分析了目前小学体育校本课程资源开发的现状，然后根据现状作出归纳总结，对广州市小学体育校本课程资源开发提出建议。　　本研究的最大的创新之处在于在新课标的背景下将体育校本课程开发与课程资源结合起来进行研究，根据广州市小学体育校本课程资源开发的现状分析出广州市小学体育校本课程资源开发的特点、取得的经验、以及存在的问题。因此，本研究可以为接下来的体育校本课程开发提供经验和借鉴，也为其他地区的体育校本课程开发提供借鉴。