本研究采用问卷法与访谈法相结合分析问题的方法，对云南省西双版纳M镇中学初中生学业成就低下的原因进行调查研究。　　 云南省西双版纳傣族自治州M镇地处我国西南边陲地区。属热带与亚热带季风性气候，气候常年湿热。发达的橡胶产业是当地主要的经济支柱，当地小乘佛教盛行，文化风俗习惯丰富多彩，当地学校教育质量普遍偏低，学生学业困难问题突出，学生学业成就低下现象较为普遍。　　 运用量化问卷调查法对M镇中学学生学业成就归因总体情况进行介绍:不同性别、年级、学业水平以及民族学生学业成就归因差异比较与特点等方面的内容。少数民族初中生因将其学业成就低下归因为能力低下、努力不够而产生的学业习得性无助，是导致其学业成就低下的主要原因。　　 使用质性访谈法对少数民族地区初中生学业成就低下原因进行进一步阐释。其中主要是从学生个体归因、学校教育以及社会文化三个方面视角对少数民族地区初中生学业成就低下的原因进行阐释:学生个体归因从个体归因原因知觉以及个体归因维度两方面的特点进行分析;学校教育视角从教育目标、课程内容、教学方法以及教育评价四个视角进行分析;社会文化视角从社会经济、宗教风俗文化以及当地教育传统三个角度对少数民族地区学生的学业成就归因特点进行分析。学校教育、社会文化等方面存在的诸多问题也是导致少数民族初中生学业成就低下的重要原因。　　 笔者根据原因分析提出改善少数民族初中生学业成就的建议，建议与对策包括以下三方面内容:国外提高学生学业成就研究与经验借鉴、当地教师提高学生学业成就经验介绍以及笔者针对本研究的研究结论而提出从微观和宏观两个不同层面提高少数民族地区学生学业成就的建议。希望为提高民族地区教育质量提供启示。