【摘 要】
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特级教师钱梦龙早在二十世纪八十年代就对阅读教学做出过整体构思,他所提倡的“语文导读法”被誉为当代基础教育界里程碑式的教育成果。钱梦龙的阅读教学课,立足学生自主的阅读体验,充分发挥教师的主导作用,围绕语言训练和思维训练展开,以灵活丰实的艺术特色著称。本文以钱梦龙阅读教学的主张和课堂教学的特色为研究对象,通过收集相关文献,结合钱梦龙所处的时代背景和教学经历,对其“导读”思想做系统性的研究。通过分析钱梦
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特级教师钱梦龙早在二十世纪八十年代就对阅读教学做出过整体构思,他所提倡的“语文导读法”被誉为当代基础教育界里程碑式的教育成果。钱梦龙的阅读教学课,立足学生自主的阅读体验,充分发挥教师的主导作用,围绕语言训练和思维训练展开,以灵活丰实的艺术特色著称。本文以钱梦龙阅读教学的主张和课堂教学的特色为研究对象,通过收集相关文献,结合钱梦龙所处的时代背景和教学经历,对其“导读”思想做系统性的研究。通过分析钱梦龙阅读教学的鲜活课例,围绕导读、提问、训练三个方面,全面解读其课堂教学的特色。基于上述研究,对钱梦龙在语文教学方面产生的影响进行总结,并且思考他的主张和教学特色对当下阅读教学的启示。
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林损是现代著名学者,永嘉学派的殿军,也与学衡派多有交集,其文章及文论思想见于《林损集》中。本文从黄山书社出版的《林损集》三册出发,立足于林损的文论专著,结合当时的社会历史背景,从林损与学衡派、林损与永嘉学派、林损与《文心雕龙》的关联研究等方面进行深入挖掘,重现林损作为当时旧派学人对传统文化的坚守和传承。林损属于文化守成主义的学者,本文主要研究林损文论的思想立场、学术源流,以及他对中国古典文论传统的
半瓜环作为瓜环的一个子集,于2004年被Miyahara等人首次报道合成。自合成以来就备受关注,从组成上看其像是瓜环拦腰截断所得,因而得名半瓜环,但与瓜环相比,两者在性质方面却有很大的差异。半瓜环与阴离子结合能力较强,而与阳离子则作用较弱,同时其存在与客体结合位点少、难以衍生以及缺乏光响应基团等不足。近年来,各国学者合成报道了一系列的改性半瓜环,但这些改性的半瓜环类大环化合物主要是针对其半苷脲单元
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张大春是当代台湾最受注目的作家之一,祖籍山东济南,是“外省第二代”。作为台湾“新世代”作家的代表,他的文学创作从二十世纪七十年代跨越至二十一世纪初,紧贴台湾社会的现实脉动,呈现出多样的风格与不断求新求变的创作理念,奇招百出,技法多变。本文以文本细读的方式梳理张大春小说创作的脉络,理清张大春的创作转向,于张大春多样的创作风格与明晰的创作转向中,剖析张大春小说创作与时代、社会、文学与文化思潮之间的贴合