目前,跨文化交际已变得越来越重要。学习目标语言的文化是发展跨文化能力的关键,因此,在英语学习中对英语文化的学习不容忽视。近年来随着对语言和文化之间密切关系的不断认识,外语教学中的文化教学已经越来越得到人们的关注。然而,目前大多数高中学校中的文化教学并没有得到重视,学生们的跨文化交际能力远不如他们的英语语言水平。幸运的是,2003年教育部颁布了《高中英语课程标准》,特别强调了要发展学生的跨文化交际意识和能力。本文试图对高中英语教学中文化教学的现状进行调查。作者采用了问卷调查法和访谈法。作者对河北省抚宁县四所高中的398名学生和33名教师进行了问卷调查并对其中15名教师进行了访谈,此外还对这些学生进行了文化测试。作者试图通过问卷调查,访谈和测试的方式来研究和探讨高中英语文化教学的现状,其中包括教师和学生对文化教学的态度和兴趣,日常教学中实施文化教学的障碍,进行文化教学的有效方法以及高中生现有的英语文化水平,最后,对现行英语教科书(新人教版)中文化知识的呈现情况进行了分析。根据调查作者得出了以下结论:首先,多数高中英语教师已经意识到文化教学的重要性,他们承认文化知识在语言学习中起着重要的作用。第二,大多数高中学生对英语的相关文化知识非常感兴趣并且也非常重视文化学习。然而,他们真正的文化水平却比较低。第三,在高中英语教学中文化教学的主要障碍是高考压力下教师和学生没有足够的时间和精力。第四,现行教材中体现的文化内容缺乏系统性,不利于学生的英语文化学习。最后,作者提出了一些教学启示希望对高中英语课堂教学中的文化教学有一定帮助。