自新课改实施以来,课堂教学的各个环节均受到教育理论与实践工作者的广泛关注,但是作为课堂教学重要环节之一的家庭作业却未能引起足够的重视,从研究成果来看较为零散、重复率高、研究水平较低。加强对家庭作业领域的研究,在实际作业活动中渗透新课改理念,是当前值得重视的问题。作业设计作为家庭作业的重要环节之一,是其它一切作业活动的重要基础。优质、高效的作业设计是顺利实现作业目的,促进学生全面发展的重要途径。本研究在对已有文献梳理总结的基础上,分析了作业活动的现状,并选取了典型性、代表性的作业案例作为可借鉴的蓝本,提出了优化小学家庭作业设计的相关建议。本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法及案例分析法,基于当前家庭作业的研究状况、教育实践领域内家庭作业设计的现状及选取的典型案例,提出优化作业设计的建议、策略。基于以上思路,笔者构建了本研究的框架,论文主要包含以下几个部分：第一部分是绪论。此部分阐述了本论文的研究背景、研究目的与意义、研究的内容及方法,界定了与本研究相关的概念并梳理分析了当前家庭作业设计研究的现状。第二部分即理论基础。此部分介绍了本研究立足的理论基础,具体包括建构主义学习理论、人本主义学习理论、多元智力理论、最近发展区理论及杜威的“做中学”理论,以此为支撑引领作业设计的深层次研究。第三部分是现状分析,此部分通过问卷、访谈等对当前教育实践领域家庭作业设计的现状进行分析、梳理,找出家庭作业设计在实际教学活动中存在的问题,以便提出有针对性的优化作业设计的策略。第四部分是案例分析。此部分选取作业设计中具有典型性、代表性的作业案例,通过对其介绍、分析、总结,把其中零散的经验系统化、规范化,为论文的第五部分即作业设计的策略建议部分提供有力的资料来源。第五部分是优化小学家庭作业设计的思考探索。立足于以上几部分的分析,从作业设计的量、作业内容、作业形式、作业功能认识等方面对优化小学家庭作业提出相关建议。第六部分即论文的结语部分。此部分总结了本研究所做的工作,提出了研究尚未解决的问题,并对小学家庭作业设计提出了一定的展望。通过对已有研究现状的把握及实际作业活动状况的分析,本研究在充分掌握素材的基础上,有针对性地提出了优化作业设计的相关策略。一方面有利于丰富、改善教师、学生及家长的作业理念,促进家庭作业活动新课改理念的渗透,另一方面也在减轻学生课业负担、提高学生学业兴趣方面进行了有益的尝试。