高师院校的艺术选修课是对学生进行素质教育的主要方法和途径。随着艺术教育的推广和普及,高师院校开展乐器选修课已经是大势所趋。古筝艺术源远流长,古筝是中国传统的民族乐器之一,高校教育的实践教学是其传承和发展的重要方式,同时对古筝艺术的创新发展有重要意义。高师院校的古筝选修课是针对非音乐专业学生开设的,目的是通过古筝艺术欣赏、学习、演奏等一系列教学活动,使学生对古筝艺术的流派、演奏技法、音乐知识等内容有一定的认识,从而提升学生的音乐审美能力。大学生对古筝选修课充满了兴趣,开设古筝选修课的高师院校正在逐年增多,但由于各种因素的制约,高师院校古筝选修课开展的情况却层次不齐。笔者是一名古筝教师,长期以来一直从事古筝选修课教学,对古筝教学中存在的问题有切身的体会,也积累了一些经验。从教学目标上来说,高师院校的古筝选修课与音乐教育的古筝演奏课有本质区别。古筝教育专业课程是培养中小学的音乐教师,选修课则注重于学生的能力培养。所以本课题主要是针对高师院校非音乐专业学生古筝选修课开展情况的调查,并对课程实施过程中所存在的问题进行了分析,做出了可行性的建议。本文主要是从五个方面进行研究的:第一部分是绪论,这部分内容主要是针对课题选题的背景和研究意义的论述。在课题取材阶段,笔者主要采用了文献法、调查法、访谈法、网络调查法进行论文材料的收集和整理。第二部分是对河北省五所高师院校古筝选修课开展情况的调查,主要是对学生古筝选修课兴趣度和参加选修古筝课程的目的等进行调查。另外还对高师院校古筝选修课的开课情况、教法调查等内容进行了分析,并对调查结果进行了整理。第三部分是在上一章调查情况的基础上,对高师院校古筝选修课的现状进行了全面的分析。与学校热火朝天的选修场面相比,实际的教学效果却并不乐观。集中体现在几个方面:学生的盲目跟风,导致了学习场面混乱;学校教学设施和配置缺乏,无法确保教学的正常开展;教师的师资力量薄弱,不能满足学生的学习需求;缺乏技艺结合,重视演奏技巧,忽视基础理论的学习;选修课的人数安排不科学,教学难以因材施教;教材的选择上缺乏针对性和目的性,教学效果达不到教学目标等。这些因素严重阻碍了高师院校古筝选修课的发展。第四部分是对高师院校古筝选修课的教学研究,全面的展示了古筝选修课的教学内容,主要是对排课、授课、教学目的、教学形式、教学方法的研究。第五部分是对高师院校古筝选修课的实践方案。通过建立浓厚的学习兴趣、规范入门教学、灵活教学形式、注重学生音乐素质的培养、加强教师队伍的建设、科学的选择教材、重视欣赏课的作用等途径来完善高师院校古筝选修课教学。第六部分是结论部分,对全文进行了总结。强调了古筝选修课对高师院校学生古筝演奏能力的培养以及素质能力的提升。