随着信息技术的发展，新型多元化的学习方式孕育而生，移动学习将现代人分散的、不连续的、碎片状的时间有效整合起来，以满足人们生活、工作需要。日趋成熟的移动网络技术、廉价的移动终端设备以及广阔的社会市场需求等都为移动学习技术发展提供了有利条件。移动学习的研究已经在全国全面展开，涉及中小学、大学、远程教育等各个领域，但是在我国的高职教育中，移动学习的应用还是一个盲点。本论文针对现有高职学校教学实际情况，结合贝叶斯分类法、智能客户端开发、流媒体实时同步传输等相关技术，基于Android平台研究可用于课程内容选择、在线视频观看、在线测试、在线答疑等功能的移动学习系统，应用于高职《网页设计与制作》课程教学中，以有效地解决在高职教育教学中学生素质结构复杂，学习内容实用性和针对性要求高，知识技能各地区差别大等问题。主要工作如下：(1)在深入研究现有移动学习相关知识及其具体实现技术的基础上，针对高职学生文化、专业素质差别大、学习风格不同等问题，利用贝叶斯分类法对高职学生的学习风格进行分类研究，构建了以学生活动为中心的系统功能模型，使学习者可以根据学习的历史记录对学习者的学习风格进行预测。设计了针对《网页设计与制作》课程教学特点的系统基本框架，并开发了系统管理者、授课教师和学生三个角色模块。(2)针对多媒体视频数据量大、有限带宽上传输质量要求高等问题，设计了网络带宽自适应的流媒体实时同步算法和基于估算网络延迟的流媒体实时同步算法两种解决方案；带宽自适应传输算法主要是在网络的不同状态下，通过增加或减少因子来调整码流率，从而提高视频流在传输过程中的QoS；而基于估算网络延迟的算法主要是利用Db_Kad算法不断查找最近的传输节点，由后台完成对时延的测量，并在Kad网络资源选择中引入网络延迟的参数信息，改善节省了网络数据传输时间。两种方案都能有效的满足视频在线实时传输的需要。(3)在客户端和用户界面的设计中，采用MVC思想，使各子功能模块相互独立，从而使系统具有良好的可扩展性，并利用Web Service实现客户端与服务器间的交互。最后在模拟器和真机上展示了客户端良好的交互效果，经测试表明系统能够正常运行，具有良好的视频实时同步传输能力。