情感教育是语文教学的应有之义,在中职学校的语文教学中占有极为重要的地位,对于培养学生正确的人生观、价值观有着不可忽视的重要意义。一段时期以来,中职教育跟着普教的模式走,只注重形式的创新,没有内容的变革,情感教育没有得到应有的重视。中职学校的学生毕业就面临就业,因此,中职学校的任务就是向社会输送合格的技术人才。针对目前职校学生普遍存在的入学成绩比较差,为人处事能力不强,情感道德严重缺失,进而严重影响中职语文教学的现状,展开对中职学生语文教学的情感教育的研究。目的在于感化学生的心灵,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。通过在语文教学中有意识地挖掘情感教育的内容,着重培养学生健康的情感,正确的人生态度和科学的价值观。在中职语文教学中进行情感教育的渗透、改革与尝试,具有十分现实的意义和价值。培养学生的健全人格是社会的需要,是教师工作的目标,也是学生成长的需要。本文先阐述情感教育的含义,从情感教育的发展着手,借鉴中国古代情感教育、西方近代情感教育、我国现代情感教育的成功经验,再从职业学校学生的现状,提出职业学校语文教学需要情感教育的迫切性和重要性,最后阐述如何以语文教学中的情感教育促进学生素质的全面提高,提出情感教育的具体实施方式方法,阐明情感教育在中职语文教学中的可行性。旨在揭示职业学校语文教育的一些特点,在实践中明确自己的教学任务,从课内教学内容的变革延伸到课外相关内容的教学,为职业学校语文教学提一点可资借鉴的参考意见。从而改善中职语文教学的现状,减少中职语文教学的一些困扰。