从2001年9月起，教育部在全国试行幼儿园教育指导新纲要。新纲要充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。在幼儿师范学校，数学是一门重要的文化课程，为适应不断提高幼儿教育水平和幼儿教师的文化素质的需要，探索幼师数学素质教育显得十分重要。针对幼师生、幼儿园教师数学认知情况的调查显示，幼儿教师亟需提高数学素养。幼师数学素质教育设计必须根据素质教育的要求，抓住现代数学教育发展的主要矛盾，解决为什么学、学什么和怎么学的问题，科学选择教学内容和教学方法，遵循数学素质教育思想，进行知识传授、能力培养和德育渗透的设计，使学生受到数学知识技能、数学思维能力、数学思想方法和数学精神的整体教育，促进全体学生的全面发展，培养适应时代需求的高素质的幼教师资。