知识经济时代,社会对高层次人才的数量和质量都提出了更高的要求。当前的人才结构已经无法满足经济的发展要求,研究生教育应该承担起培养应用型创新人才的重任。教育为经济服务,根据自身特色与优势走产、学、研联合发展之路,是当代高等教育发展的必然趋势。地方大学与企业、科研机构实施产学研合作,有效地扩大了教育教学活动的范围,将人才培养深入社会实践当中,提高了人才培养的质量。地方大学开展研究生产学研合作教育,符合我国的教育改革发展的需要。《中国教育改革发展纲要》指出,“高等教育要进一步改变专业设置偏窄的状况,拓宽专业业务范围,加强实践环节的教育和训练,发展同社会实际工作部门的合作培养,促进教学、科研、生产三结合”。研究生不但需要研究高深的理论知识,而且需要学习更多实践性知识。地方大学研究生教育应该围绕人才培养这一任务,构建产学研合作平台,缩短理论研究到应用研究的时间,在促进地方经济和行业发展的同时,提升研究生教育质量,提高学校办学水平。地方大学采取什么模式和机制与企业、科研机构进行产学研合作,以及产学研合作的策略,是本文着重研究的问题。本文首先对产学研相关理论和概念进行了概述,产学研联合培养研究生的理论支持包括教育内外部关系理论和产学研合作理论。其次,文章对国内外产学研联合培养研究生进行了分析,主要分析了美国、日本、印度和我国的产学研合作模式与合作机制;再次,文章进一步分析广西高校产学研联合培养研究生的现状和存在这些问题的原因,对广西高校产学研联合培养研究生的模式和机制进行了探讨,以期促进地方大学产学研联合培养研究生长效机制的建立。最后,文章对广西大学近年来产学研合作和发展概况进行了实例研究,总结研究生教育产学研联合培养之路取得的成果。