随着新课程改革的不断深入,高中思想政治课教师都在寻求教学方法上的创新。案例教学法作为一种培养学生创新精神和实践能力的教学方法,在高中思政课教学中逐步得到了开展。但是,随着案例教学法的推广,有些问题也慢慢凸显出来。因此对案例教学法在高中思政课中的应用进行研究会对高中思政课教师的教学和案例教学法的推广有一定的积极意义。论文总共分为五个部分。第一部分:引言部分。该部分内容包括论文研究背景以及研究意义,国内外研究现状,研究方法以及研究的创新之处。第二部分:案例教学法的概述。主要包括案例和案例教学法的含义。案例教学法是指教师选取案例进行教学,在教学过程中通过案例为学生营造真实情境,结合教学目标和教学内容以多种形式呈现案例,激发学生学习兴趣,帮助学生获取知识、提高能力的教学方法。案例教学法的理论基础主要包括建构主义学习理论、有意义接受学习理论、最近发展区理论和范例教学理论。案例教学法的特点在于思想性、互动性、生活性和成长性。高中思政课应用案例教学法的意义表现在三个方面:有利提高思政课堂教学效率,有利于发展学生的学科核心素养,有利于提高教师专业教学水平。第三部分:案例教学法在高思想政治课中的应用现状。主要包括案例教学法应用情况的调查,通过对菏泽某中学的高一学生和高一教师进行调查访谈,总结案例教学法在高中思政课实施中存在的问题分别为案例选取不恰当、案例分析不到位、学生参与程度低。针对相应的问题展开原因分析,分别为应试教育思想的影响、教师专业水平的制约、案例自身具有局限性。第四部分:高中思想政治课提高应用案例教学法的策略。主要包括:充分开发教学案例,增强课程资源意识;精心选取教学案例,优化教学案例功能;恰当使用教学案例,培养学科核心素养;加强改进学生评价,提高案例教学实效。第五部分:案例教学法在高中思想政治课教学中的应用课例。以高中思想政治课教材必修二《经济与社会》中《使市场资源配置中起决定性作用》为例进行课例分析并进行相应的案例教学设计。