【摘 要】
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教育在当今社会各个领域正日益发挥着巨大的作用。社会在期盼高质量的教育的同时,也对教育提出更高的要求。教育的对象是鲜活的人,他们活跃在家庭、学校和社会的广泛空间中,
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教育在当今社会各个领域正日益发挥着巨大的作用。社会在期盼高质量的教育的同时,也对教育提出更高的要求。教育的对象是鲜活的人,他们活跃在家庭、学校和社会的广泛空间中,只有学校、家庭、社会三者通力合作,才能完成育人这一复杂的系统工程。在这三者中,学校和家庭因素的可控性最强,与学生的关系最为密切,所以,加强家庭与学校的合作至关重要。本文系统阐述了家校合作的涵义,以及国内外家校合作的理论和实践研究成果,以系统生态学、社会学、心理学等作为理论依据,从调查朝阳市一所初中家校合作的现状入手,详细分析了目前家校合作中存在的主要问题及原因,并针对性地提出了家校合作的对策。
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