普通高中语文的阅读教学在整个教学中十分重要，但在教学中发现苏南乡镇普通高中语文的阅读教学问题较多，现状较差。对此，语文教师有必要对语文阅读教学进行深入的研究。在古诗词阅读教学上，部分教师诗歌阅读教学的观念陈旧，教学模式传统；对此，古诗词阅读教学可以用朗诵、故事、联想等方法进行阅读教学。在文言文阅读教学上，教师在文言文阅读教学多用传统的“串讲式”，串讲的缺点是课堂沉闷，很难激发学生的阅读兴趣，很难培养学生思维能力；对此，文言文阅读教学可以用文言故事、文言笔记的形式进行教学。在小说阅读教学上，方法较为传统，单一从作者的写作背景、创作意图中寻找固定的“主题”，这也严重影响了学生对小说的阅读兴趣；对此，要教会学生在小说阅读中寻找解读文本的切入口。高中语文阅读教学要把学生培养成为有思想、有感情、有爱心的人，这才是语文阅读教学的高级目标，是语文阅读教学的根本。