近年来,随着汉语国际推广事业的蓬勃开展,对对外汉语师资的需求亦与日俱增,因而,教师职业能力的培养便成为一项十分重要的课题。如何有针对性地、有效地培养对外汉语教师是我们研究的出发点和落脚点。本文通过文献研究法、访谈法和定性的研究方法,对对外汉语教师职业能力内涵、对外汉语教师职业能力的构成、对外汉语教师的职业能力评价和对外汉语教师职业能力培养存在的问题及培养策略进行了讨论,认为对外汉语教师的知识具有结构性特征,理论与实践相结合是培养合格教师的根本途径,反思能力是对外汉语教师实现教学创新的根本,认定性评价具有排除属性。对外汉语教师的职业能力培养是一个复杂的研究问题。本研究只是对其进行了初步探讨,希望能通过我们的讨论能够吸引更多研究者关注。虽然由于研究时间、能力等的限制,我们对问题探讨的深度还有不足,但是我们期待本研究成果能对对外汉语教学事业健康的发展起到积极的推动作用。