本文采用文献资料、逻辑分析、数理统计、问卷调查、实证等研究方法对二十四式太极拳技击性进行研究。首先通过对太极拳技击起源、发展演进、技击性与养生性的关系进行梳理分析,说明太极拳本质是技击,以及技击性缺失的现状；接着分析二十四式太极拳的哲学原理、原则、特点,进而梳理得出二十四式太极拳每动的基本动作内容、技击方法运用和技击呼吸意念,以此对二十四式太极拳动作进行攻防分类,并对其进攻性动作进行远、近、零距离的细化；再依据以上分析得出二十四式太极拳在发展过程中的不足之处和改正方法；然后通过实证研究分析得出,二十四式太极拳技击教学有助于保持学员的学习兴趣,可以促使学员产生并提高攻防意识；最后对学员进行分类,分析男性和女性,教师和学生,中国和印尼,11-30岁、31-50岁和51-70岁学员对攻防意识的养成情况、攻防教学方法的认可程度、希望通过学习所达到目的的差异,提出因材施教方法,形成了一个完整的二十四式太极拳技击性研究体系。