现阶段我国体育教师数量难以满足学校体育教学的要求,而运动员退役转型难的现象也日益凸显,促进运动员退役转型体育教师成为解决这两个矛盾的关键所在。国家体育总局和教育部在2020年颁布的《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》为运动员退役转型体育教师提供了思路。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、案例分析法、数理统计法、逻辑分析法等方法,以运动员退役转型体育教师为研究对象,调查现役运动员转型体育教师的自身因素和学校接纳运动员退役转型体育教师的意愿,借助SWOT-PEST分析法从政策、经济、社会、技术多方面剖析运动员退役转型体育教师的优势、劣势、机遇与挑战,并构建SWOT-PEST分析矩阵模型,提出针对性的建议。在上述问题探究的基础上,通过深入分析运动员退役转型体育教师的典型案例,针对以上问题提出相应的对策建议及经验交流,从而更好地促进运动员退役转型体育教师。根据研究得出以下结论:1、四川省大部分现役运动员转型体育教师意愿较高,且运动员的年龄、学历、运动经历有利于其转型体育教师。不了解就业政策、运动技能单一、缺少教师资格证和教学经验欠缺是制约运动员转型体育教师的主要因素。2、目前运动员退役转型体育教师情况并不理想,运动员退役转型体育教师受到家庭、教练、经济收入和社会地位等多因素的影响;学校层面都比较乐意接纳运动员退役转型体育教师,但是也要求运动员完成相关指标才能正式聘用。3、四川排球运动员退役转型体育教师的优势是:“体教融合”政策的出台与保证;教师工资待遇的提升;体育教师数量严重不足;运动员专业技术好。4、四川排球运动员退役转型体育教师的劣势是:相关政策落实情况有待验证;体育教师没有额外奖金收入;学校缺少运动员专场招聘;运动员欠缺必要的教学能力。5、四川排球运动员退役转型体育教师的机遇是:天府新区体育教师共享中心的成立;气排球培训、教练、裁判业务应运而生;“一校一品”学校的创建;运动队和地方政府联合举办运动员退役转型培训活动。6、四川排球运动员退役转型体育教师的挑战是:政府部门职能交叉;成都消费水平较高;校园排球发展空间受到挤压;教师资格证考试门槛高。由此建议:1、运动员要拓宽招聘信息获取渠道;加强文化知识的学习;在役期间积极考取相关资格证书;利用互联网技术增强教学实践能力。2、学校要给予时间和机会帮助运动员成长;设立运动员专场招聘会;重视校园排球的发展。3、运动队管理部门应关注运动员综合能力的发展和培养;加强运动员体育教学基本功的学习;尽最大努力协助和鼓励运动员备考教师资格证。4、政府要确保政策的具体落实;推广体育教师共享中心新模式;设立运动员退役转型体育教师的专项扶助资金;重视支持校园排球的发展。