直播间已经变成网络社会生活最主要的场景之一,衍生的交往关系也重塑了社会交往的过程。近年来,越来越多的素人凭借着口语表达艺术得到受众的喜爱,成为网红主播,比如快手主播郭老师,淘宝主播李佳琦。通过直播,网红主播相应的话语模式也被带入到主流的视域里。话语的扩散、复制和再生产,反映着说话者和话语所携带的符号性意义赢得着社会认同。随着社会认同的积累,这些素人主播正在成为“超级符号”,话语权也由此积累。本文从口语的角度入手,采用传播话语分析的方法,探讨网红主播的口语传播。全文主要从三个维度上对主播话语进行分析:一是语言表达策略的分析,从文本、声音和意义交换的角度诠释主播口语的特征;二是生产和理解过程的分析,从话语的角度去探讨主播话语的生产、加工和传播的全过程,分析主播“为什么这样说”的原因,同时对受众进行积极的解读;三是社会文化语境的分析,从批评的角度去诠释主播话语背后的文化。网红主播口语的表达,是文本、声音和情境三位一体的结合性产物,受到知识、动机和情境三方面的制约。从口语表达的手法来看,网红主播通过对互文、话码转换、贴标签以及各类声音技巧的组合性使用,他们的口语文本呈现出一种本真、趣味的“弱文本”风格,并在此过程中形成了“景观”。从意义交换的角度来看,主播的话语形成了一条通过暗示和线索为受众构建任务的线路框架,在这个框架下,主播的口语文本充满了“游戏化”“仪式化”“消费主义”的暗示,受众对直播内容的理解受到主播框架的影响。主播通过对知识、社会资源的运用,编织了一条独具风格的话语传播线路。主播话语意义生产与理解的过程,则是一个充满符号的参与式建构过程,一方面直播间内不同话语的重复与扩散构成符号产生的根本,另一方面不同类型的参与者又通过加工和传播使其符号意义得以扩散并得到社会认同。因此,我们可以将直播间看作一个话语空间,它极具解放意义地打破了传统媒介环境下的话语权分配方式,为不同领域的人及他们背后的文化提供了一席话语领地,主播对不同的语言的选择,风格的标记都可以帮助我们窥视到话语背后的文化内涵。“话语”本身就涉及到“互文性”“话码转换”“符号”“隐喻”“会话规则”等理论,在与传播学的交叉研究中,又延展出了“传播游戏”“仪式”“框架”等理论体系。由此,本文将重点使用传播话语分析的方法,但不限于引用其他的一些延伸概念。