【摘 要】
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现今课堂的历史情境创设存在一些问题,为改变学生学习的现状,激发初中生学习历史的兴趣和积极性,并利用情感等非智力因素来促进学生能力的发展,从而提高历史教学的课堂质量和
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现今课堂的历史情境创设存在一些问题,为改变学生学习的现状,激发初中生学习历史的兴趣和积极性,并利用情感等非智力因素来促进学生能力的发展,从而提高历史教学的课堂质量和实效性。在课堂上我们应将远去的历史复原,使久远的历史重现,让学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识的目的。走出课堂,来到社会这个大环境,我们充分挖掘历史资源,利用身边的历史,让学生学会学习,主动学习,在学习中传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。
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