粪肠球菌对大鼠实验性根尖周炎NFATcl和CathepsinK的表达影响研究

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 7次 | 上传用户:guo20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:建立大鼠根尖周炎模型,研究粪肠球菌对活化T细胞核因子1(NFATc1)以及组织蛋白酶K(Cathepsin K)的表达影响。方法:选取SD大鼠24只,右侧下颌第一磨牙牙合面行开髓术后,随机分为A、B两组,每组12只。A组开髓后,髓腔直接暴露;B组开髓后,髓腔内封入粪肠球菌,玻璃离子封闭髓腔。左侧下颌第一磨牙为正常对照组。分别于术后1周、2周、3周、4周四个时间点取3只鼠,进行多聚甲醛心内固定,取下颌骨组织,拍摄Micro-CT,脱钙,制作冰冻切片,HE染色观察根尖区的病理特征,采用NFATc1和Cathepsin K多克隆抗体进行免疫组织化学染色,酶组织化学染色方法对破骨细胞进行染色,检测NFATc1和Cathepsin K的表达与分布。结果:1. Micro-CTA、B组术后1周,右侧下颌第一磨牙牙周膜增宽;术后2周,右侧下颌第一磨牙根尖区出现低密度影;随着时间的推移,至术后4周,牙根和根尖周牙槽骨明显破坏,形成根尖阴影。正常对照组仅见牙周膜轻微增宽,未见低密度影。2. HE染色A、B组术后1周,根尖周区域可见少量中性粒细胞浸润;术后2周,根管内的牙髓全部坏死,根尖周区域可见大量的中性粒细胞和巨噬细胞浸润;术后3周到4周,淋巴细胞浸润逐渐增多,在根尖周的牙槽骨区域出现Howship陷窝,正常对照组根尖周的牙槽骨未见异常。3.免疫组织化学染色右侧下颌第一磨牙根尖周牙槽骨骨吸收区域可见CathepsinK阳性细胞。1周到2周,CathepsinK的表达增加,达到高峰;2周到4周,CathepsinK的表达下降,正常对照组偶见CathepsinK阳性细胞。NFATc1在根尖脓肿周围以及根尖渗出液中的炎症细胞上表达,术后1周到4周表达逐渐增加,正常对照组无NFATc1阳性细胞。两种因子在B组的表达量明显高于A组,均高于正常对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。4.酶组织化学染色右侧下颌第一磨牙根尖牙槽骨骨吸收区域可见大量TRAP染色阳性的破骨细胞。术后1周到2周,破骨细胞的数量明显增加;术后3周到4周,破骨细胞的数量降低,B组高于A组,均高于正常对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。正常对照组根尖周区域的牙槽骨边缘偶见单个破骨细胞前体。结论:1.活化T细胞核因子1(NFATc1)和组织蛋白酶K(CathepsinK)在实验性根尖周炎模型中高表达,提示NFATc1和CathepsinK参与了根尖周炎的炎症反应和骨吸收过程。2.粪肠球菌在实验性根尖周炎模型当中,使活化T细胞核因子1(NFATc1)和组织蛋白酶K(CathepsinK)的表达上调,提示粪肠球菌促进了破骨细胞的分化,加快了根尖周区域的骨破坏进程。
其他文献
说明: 本论文为2012年立项的广东省国家级大学生创新创业培训计划项目(234151)的研究成果。  摘要:本研究以粤西地区5所中学共621名高中生为研究对象,旨在探索他们的英语课堂焦虑程度及其与性别、年级、民族、生源背景和学校类别之间的关系,并试图找出导致焦虑的原因。通过定量和定性分析,研究结果显示:粤西地区高中生英语课堂焦虑程度属于中等程度,但均值略高于国内其它地区高中生的课堂焦虑; 整体焦虑
【中图分类号】G623.5  随着社会的发展,人们生活水平的提高,小学生手中的零花钱也越来越多。据统计,每年全国小学生的零花钱总数大得惊人:10亿元!但由于学校对理财教育的缺失,家庭对理财教育的错位,造成小学生理财知识缺乏,致使小学生消费过程中存在着这样那样的问题,对学生的身心健康带来了消极的影响。实施理财教育已成为当代学生“学会生存”的必然要求,也是全面实施素质教育的一项基本内容。我校是一所城乡
摘 要  农村幼儿园要充分了解幼儿的生活环境,认识到家园共育的不足,搭建好有效的家園沟通平台,普及幼儿期家庭教育知识,形成家园共育的氛围,让农村幼儿在科学的教育环境中健康、幸福地成长。  关键词:农村幼儿园 沟通平台 家园共育  ·【中图分类号】G616  正文:  儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生曾经说过:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜
【摘 要】在初中数学的教学活动中,进行学生创新思维的培养,是促进其学习成绩全面提升的一个重要保障。因此,本文就针对初中数学创新教学中存在的问题进行简单分析,并指出培养初中生创新思维能力的重要性,然后再在此基础上,来进一步总结出数学教学中学生创新能力的培养策略,旨在为日后的数学教学活动提供参考。  【关键词】初中数学;教学;创新思维  【中图分类号】G633.6  目前,随着我国经济的发展与教育水平
摘要:随着我国经济社会的发展以及新课改的逐步深入,其对英语教学提出了全新的要求,而对英语实践能力的提升使得高中教学过程中,英语教学的要求在逐渐突显。为了能够更好的适应现阶段积极发展对外语人才尤其是英语人才的需要,作为学生学习英语的关键阶段,教学者必须摒弃传统的英语教学方式,积极适应全新的教学模式,探索情景教学的新方法,这样才能将实践型的英语人才培养出来。  关键词:高中英语 情景教学 实践探索  
内容摘要:英语作为人们在生活中进行交流表达的一种语言它产生于生活又服务于生活。教师应结合英语课改中“生活化”的理念,在课堂中努力创设生活化的教学氛围,把课堂教学活动置于学生熟悉的生活情景之中,强化学生的主体意识和生活意识,将课堂教学真正融入学生的生活中。  关键词: 学生 课堂 环境 生活化  ·【中图分类号】G623.31  英语作为一门人与人交际的工具,只有在真实的场景中运用才能发挥其价值。对