越来越多的研究人员意识到研究生能力的重要性，特别是研究生的学术能力。作为一种提升学生学术能力的方法，读书会得到了广泛的应用并且其重要性也日趋明显。但很少有学者研究读书会对学术能力发展的影响。因此，我们值得对研究读书会对学术能力发展的影响进行探索性研究，该研究结果对于研究生教育体系的建立有一定的帮助，并且能够促使研究生了解如何提升学术能力，激发其研究热情。本文探索研究了读书会对于英语专业研究生学术能力发展的影响。本研究的主要目的是探索读书会对英语专业研究生学术能力的影响。有何影响及如何影响。本研究采用了问卷调查法，访谈法，以及观察法获取数据。首先进行了问卷调查，共发放调查问卷162份，回收152份问卷，有效问卷150份。然后，通过观察两个读书会讨论过程以及访谈两位读书会小组成员，研究了读书会如何影响英语专业研究生学术能力发展。本文采用了话语分析对访谈数据进行了分析。研究结果表明，小组讨论对英语专业研究生的学术能力发展有积极影响。该影响主要在学生的专业知识，问题解决能力，以及批判性思维能力。数据显示有意义的协商以及互动参与能促进研究生的学术能力发展，包括专业知识的积累，问题解决能力的提升，以及批判性思维能力的提高。并且，在读书会中学生身份的转变反映了其学术能力的发展。