思想政治理论课案例教学可以有效满足加强思想政治教育中的理论和实际的联系的需要；突出学生主体地位的需要；适应大学生的思想特点、满足他们的成长需求；激发学生学习的兴趣和培养学生综合能力的需要。“05方案”实施以来思想政治理论课案例教学取得了一定的成就。表现在对思想政治理论课案例教学的认识加深；思想政治理论课案例教学的运用方式趋于多样化；思想政治理论课案例教学的针对性有所加强以及培养了一批高素质的思想政治理论课案例教学的教学团队。但是在总结成绩的同时，却也发现了一些问题，主要表现为，一些高校教师在运用思想政治理论课案例教学时，把举例教学等同于案例教学；优质教学案例的匮乏；系统的知识结构难以形成；在教学过程中师生、生生间的互动性优势发挥不足以及教学考核与案例教学未能衔接等问题。这些问题直接的影响着案例教学的运用和高校思想政治教育的实际效果。本论题针对在运用中出现问题提出相应的对策。具体就是，在思想政治理论课案例教学运用过程中，教师一定要明确案例教学同举例教学的区别；加强优质案例的开发和共享；适当使用其他的教学方法辅助案例教学；切实的加强师生间的交流互动；改善思想政治理论课案例教学的评价。