在中等职业教育教学改革中,其核心和关键的内容之一,是中等职业教育课堂教学模式和方法的改革。在POP广告教学中实施“做中教,做中学”模式是实现培养广告设计实用型人才目标的关键环节,对学生综合职业能力的核心——专业操作技能的培养质量起着至关重要的作用。“做中教,做中学”模式是实现提高学生实践动手能力的重要方式,是形成学生职业素养和相关技能的重要途径和手段。POP广告课程的特点就是强调参与过程和动手能力的学习,主张知识要由学生经过实践探索和思考,自己发现,发展认知能力来获取。在中等职业教育POP广告教学中实施“做中教,做中学”模式是广大教师义不容辞的责任,本文以POP广告教学实施“做中教,做中学”模式的研究为突破口,通过对如何改进POP广告课教学手段、评价标准;如何突破POP广告课教学内容、教学活动空间;以及如何发挥学生的主体作用、激发学生的学习热情等问题的研究,力图探索一条行之有效的、适合职业学校学生特点的、有职业学校特色的POP广告教学新路子,为进一步深化中等职业学校POP广告教学改革、提高POP广告教学质量、增强POP广告课的实效性积累一点经验。