当代中国已经进入了建设社会主义和谐社会的重要发展阶段。未成年人的生命教育是我国社会主义和谐社会建设的重要内容。然而,目前在未成年人生命教育方面出现了许多新情况、新问题,对学校思想政治工作的进一步开展提出了严峻的挑战。以认识生命本质、理解生命意义、创造生命价值为基本要求的未成年人生命教育,不仅直接关乎其个体的健康成长,更以其道德力量的实现、人性光辉的张扬和终极目标的追寻关系着千家万户的幸福安康、社会的和谐安定与中国特色社会主义事业的后继有人。认识生命、关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命,构成了未成年人思想道德建设的主题切入和逻辑起点。社会变革对生命意义认识的新的冲击、传统教育对生命价值认同的削弱,以及现代文化对死亡问题的坦然面对,构成了生命教育在当代中国兴起并迅速发展的时代背景。保全生命本体是未成年人生命教育的底线价值,提升生命品质是生命教育的时代特质。在对未成年人实施以珍爱生命教育、心理耐挫教育、生命价值教育等为基本内容的生命教育的过程中,要坚持科学与人文相融合、认知与体验相渗透、发展与预防相结合,以及学校、家庭与社会教育资源相整合等原则。未成年人生命教育是一项复杂的系统工程,需要家庭、学校和社会等多种教育力量的整合,来共同守护未成年人健康成长。只有以生命教育理念为指导的未成年人思想道德教育,才能真正体现对人的终极关怀功能。要坚持以科学生命观为指导,大力加强提高生存技能、提升生命质量的教育。树立以乐观的生命态度、强烈的社会责任和审美的人生境界为基础的科学生命观,构成未成年人生命教育的价值导向和目标追求。