台湾地区的音乐教育素来以“精致、多元”等特性著称，台湾当地教育部门所颁布的诸如《台湾地区教育报告全文》、《教育施政理念与政策》及《普通高级中学必修科目「音乐」课程纲要》等文件中多次出现“精致性、多元性、生活性、整体性”这四项重要性质。本论文的研究对象为台湾地区的两套使用率最高的高中音乐教材“华兴”及“育达”中的歌唱曲目，目的则为通过对教材中歌唱曲目各项数据(歌词种类、旋律风格、曲谱元素、时代背景、地域来源）之统计以及每一首歌曲之分析，从而来揭示出教材中歌唱曲目选曲之合理性程度及"精致、多元、生活及整体”四项性质是否在教材的歌唱曲目中有所体现以及体现程度如何。本研究数据统计及歌曲分析之结果表明：①教材中歌唱曲目选曲之合理性程度良好。②“精致性”在每一首作品的歌词与旋律中都有较好的体现。③“多元性”从歌曲的风格、时代、地域三个角度也有了较好体现。④“生活性”从歌词与通俗音乐两方面来看也是不言而喻。⑤“整体性”在两套教材中歌唱曲目之曲谱元素及歌曲辅助模块上也做得较为周全。