伴随着人类文明的进步,人们在享受丰富物质生活的同时,亦对如何继承和运用传统文化的问题表现出迫切的关注;特别是如何将"儒释道"等中国传统精神进行挖掘利用更是争论的焦点。而对中国古典舞的当代建构而言,同样面临这样的问题。作为一种传统文化形态在当代的呈现,古典舞该守护什么,该突破什么,该如何进行文化创新,尤其,如何从儒释道等核心精神中吸取养分,值得思考。基于以上情形,本文旨在以"中国古典舞"为研究对象,探讨其在当下所面临的机遇与挑战,并把注意力集中在教学领域,对其教学中出现的一系列问题进行研究。在此过程中,本文将努力尝试寻找佛教文化与中国古典舞教学之间的文化共鸣点,继而探讨佛教思想对中国古典舞教学的价值与启示。目前,关于佛教与舞蹈的关系的探究多集中在舞蹈表现形式上,而对教学方式的探讨还处于学术空白的状态,本文将尝试为这一领域的空缺做一些有益的探索式补充,为今后中国古典舞教学提供理论参考。在明确研究目标的情况下,本文将把具体的研究视角聚焦于佛教文化中的"体、相、用"、"六根、六尘"、"闻慧、思慧、修慧"三种概念,并把其中的哲学精神与理论实践融入中国古典舞教学领域:其一,探讨中国古典舞的"体、相、用",即如何不离本体守住中国古典舞的根,并提出以用为导、随用生相的观点;其二,探讨"六根、六尘"在中国古典舞教学中的运用,即如何通过色、声、香、味、触、法这"六尘"来影响舞者的眼、耳、鼻、舌、身、意这"六根",从而促进中国古典舞教学的创新;其三,探讨"闻、思、修"三慧对教学的启示,进而促进教师在教学思维和方法上的转变。基于上述内容,本文希望通过探讨佛教思想对中国古典舞教学的启示,推进当代舞蹈教育进程中艺术价值与生命价值的共同进步,更好地发挥中国古典舞对人"身心"价值的影响。同时,将佛教思想转化为有效资源进一步丰富和营养我国传统艺术,让优秀传统文化的价值与精神真正参与到日常艺术生活中来,为当下中国古典舞教育事业的科学发展提供理论支持。