大学校标是大学自身形象、办学理念和办学特色的浓缩和集中表现，是大学办学精神、历史积淀和文化内涵的载体。大学校标自身所具有的独特的性质和功能使其在当前我国大学文化建设中占据十分重要的位置。自中世纪大学产生之日起，大学校标就伴随着大学的发展而不断演变，直至今天形成自身独特的文化气质和精神品格。我国大学校标的发展，是在19世纪末20世纪初期，随着民族危机的加重，真正现代意义上的大学的引进和建立而开始的。近代中国的大学校标，是在经历了对西方大学校标的模仿、借鉴和互相融合中逐渐发展起来的。西方大学精神的传播和中国民族传统文化的影响，使中国大学校标在发展中呈现出西方化与民族化相融合的情结，这对当代我国大学校标的发展和整体风貌产生了极其重要的影响。文章从大学校标的概念、性质、特征和功能入手，首先界定了大学校标的基本概念，在大学校标与大学校徽、大学校训二者的比较中，总结出大学校标的艺术性、文化性、稳定性和象征性的基本特征，以及它自身所具有的两大基本功能：宣传功能和育人功能。文章简要分析了中西方大学校标的发展和演进概况，总结我国大学校标发展的影响因素，分别是政治环境的改变对大学校标的影响；民族传统文化对大学校标的影响；国际环境的变化对大学校标的影响。找出当前我国大学校标建设所存在的趋同化、定位不准、管理和宣传上的忽视以及大学校标的历史传承性不强的问题，针对存在问题，提出改善和加强我国大学校标建设的策略，分别从大学精神的传承和文化育人方面提出建议，即：大学校标要成为传承大学精神的稳定载体、要在创新前提下传承和发扬民族优秀文化、大学校标要彰显大学文化育人的本体功能；又从高校的办学特色和学校自身管理方面提出建议，即：大学校标要在准确定位下打造大学特色“名片”和大学校标要作为高校“无形资产”来加强管理和宣传。