大学生是祖国的未来、民族的希望。大学生思想政治教育的成功与否不仅关系到大学生的成长,而且也关系到国家的强盛。党和国家一贯高度重视大学生思想政治教育,尤其是改革开放以来，大学生思想政治教育工作得到不断加强和改进,已经取得了显著成效。本文坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,运用理论阐述与实践论证相结合法、比较分析法、文献分析法等方法，试图对改革开放以来的大学生思想政治教育的发展情况进行梳理和分析,从中总结出大学生思想政治教育的基本经验,并在此基础上大胆探析大学生思想政治教育的发展趋势,以期能为推进新时期大学生思想政治教育的建设和发展做些有益的尝试。为了实现上述研究目的,本文将主要从改革开放以来的大学生思想政治教育的发展进程、基本经验、显著成效、时代挑战、发展趋势等方面论述。第一章,绪论。主要介绍了论文的研究意义、国内相关研究现状、本研究的创新之处和研究方法共四个部分。第二章,回顾改革开放以来大学生思想政治教育的发展进程。依据大学生思想政治教育发展的时代特征,划分为三个阶段。1978-1992年,是大学生思想政治教育的重建与规范时期；1992-2004年,是大学生思想政治教育的调整与发展时期；2004年至今,是大学生思想政治教育的探索与创新时期。文章对三个发展阶段分别进行了具体论述,基本沿用同样的逻辑思路,首先分析了时代背景下的大学生思想特点,这是大学生思想政治教育施教的前提,然后论述大学生思想政治教育的理念、举措、课程改革等发展情况。第三章,总结改革开放以来大学生思想政治教育的基本经验与显著成效。通过对改革开放30年以来大学生思想政治教育发展状况的认真梳理,我们总能够在过去的成功与失败之中撷取宝贵经验,对于把握大学生思想政治教育的本质规律,开创大学生思想政治教育的新局面有着重要意义,这也是我们进行历史进程研究的价值所在。相对于显著成效的具体展示,本文对基本经验的论述则倾向于一般性总结,主要有以下六条：坚持把大学生思想政治教育的正确导向放在第一位；坚持“育人为本、德育为先”的思想，不断加强大学生思想政治教育；坚持用改革开放的伟大成就教育大学生,大力弘扬主旋律；坚持大学生思想政治教育的与时俱进、不断创新；坚持党对大学生思想政治教育的领导；坚持构筑“全员育人”的格局,全面推进大学生思想政治教育。改革开放以来大学生思想政治教育成效斐然,主要体现在大学生思想政治教育自身建设日益完善和大学生的思想政治素质明显提高两个方面。重点论述了改革开放以来大学生思想政治教育的自身建设,包括学科发展、理念更新、途径拓展、队伍规范等。第四章,探寻改革开放以来大学生思想政治教育的发展趋势。发展趋势的研究目的在于能够对未来的发展做好充分的准备,抓住发展机遇、从容应对挑战,而要真正实现这一目标,取决于对发展趋势预测的准确性。这就决定了对发展趋势的研究决不能空穴来风,必须得有客观依据。因此,论文对发展趋势的研究始终置于社会发展和人的发展的背景中进行。论文从不同的研究角度出发,把大学生思想政治教育发展趋势归为四个方面,创新教育理念：大学生思想政治教育开放化与人本化趋势；建构教育内容：大学生思想政治教育特色化与生活化趋势；创新教育方法：大学生思想政治教育现代化与综合化趋势；拓展教育视野：大学生思想政治教育国际化与社会化趋势。