多动症,即注意缺陷多动障碍,是儿童期常见的一种行为障碍,是一个发生在儿童青少年期的严重公共卫生问题。多动症儿童有明显的社会适应不良。自尊是对儿童健康发展具有心理性保护作用的因素之一。有研究证明,高自尊与积极良好的适应之间有正向关系(Schroeder&Gordon,1991),通常适应良好的儿童都具有容易的气质、较高的智能以及较高的自尊等(Rolf,1990)。本研究旨在探讨多动症儿童的自尊与社会适应性的关系。研究样本为普通儿童与多动症儿童,采用自尊量表、内隐联想测验和社会适应性量表对普通学生和多动症儿童进行施测。研究结果显示:(1)多动症儿童存在内隐自尊效应,但其内隐自尊效应与普通儿童的内隐自尊并不存在显著差异;多动症儿童的外显自尊水平比普通儿童的外显自尊水平低,并存在边际显著性差异。(2)外显自尊与内隐自尊不存在显著相关,证明外显自尊与内隐自尊是两个独立的系统。(3)多动症儿童的外显自尊在性别变量上有显著差异,即男生的外显自尊水平显著高于女生的外显自尊水平;但两者的内隐自尊效应在性别变量上差异不显著。(3)多动症儿童的社会适应性显著低于普通儿童的社会适应性,即多动症儿童比普通儿童的社会适应性要差。(4)多动症儿童的外显自尊与其社会适应性存在极显著正相关,即外显自尊可能影响其社会适应性的发展。(5)高外显自尊多动症儿童比低外显自尊多动症儿童具有更好的社会适应性。其中,安全性高自尊的多动症儿童比防卫性高自尊的多动症儿童具有更好的社会适应性。通过本研究发现,多动症儿童也存在内隐自尊效应;与普通儿童相比,多动症儿童具有较低社会适应性;高外显自尊多动症儿童比低外显自尊多动症儿童具有更好的社会适应性。