【摘 要】
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本文主要借鉴自学辅导教学、问题解决教学、学案导学等教学模式的成功经验，从创新教育理论、课堂活动的中心、教师工作的重点难点以及学生的认知能力等方面进行了研究分析，概括
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本文主要借鉴自学辅导教学、问题解决教学、学案导学等教学模式的成功经验，从创新教育理论、课堂活动的中心、教师工作的重点难点以及学生的认知能力等方面进行了研究分析，概括出化学学案教学这一新颖教学模式。所谓的学案教学就是指，教师要根据教材编写科学的学案，根据各个层级的学生设计有梯度的训练，其是一种新型教学模式。与此同时，笔者还借助七个案例进行分析总结，探讨了基本概念和基本理论课、元素化合物知识课、化学计算课、实验课、复习课、习题课、研究性学习课等七种化学学案的编写策略与方法。笔者在论文撰写的过程中进行了小范围的调查研究，通过对调查表的研究分析，总结出:在化学教学的过程中，运用学案教学，可以激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的创新能力，收到的学习效果十分显著。
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