党的二十大报告对教育的论述,把“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”主题独立成章,是史无前例的变化,至此,对民办教育的发展由“鼓励引导”、“支持和规范”转变为“引导规范”,对民办高校有明显的导向性。截止2021年9月,我国民办高校规模数量已达762所,占全国2756所高等院校的27.65%;广东省内高校160所,民办高校51所,占比31.88%,高校数量和民办高校数量均居全国前列。庞大的民办高校群体为广东经济社会发展做出了一定贡献,但潜能仍然没有被充分挖掘,政府作为不够,政策供给不足,学校“动能”缺乏,社会参与有限,互动方式传统,成绩亮点不多等突出问题,亟待研究应对策略。本研究综合运用文献研究法、比较研究法、案例分析、访谈法等研究方法,以广东民办高校服务地方经济社会发展作为研究内容,分析民办高校服务地方的机遇与困境,思考教育主管部门与属地地方政府携手共进,探索推动民办高校服务地方经济社会的途径和措施,引导和规范民办高校回归人才培养的第一使命,发挥“第三部门”属性,强化民办高校的责任担当和社会价值,充分利用人才基础、“带来经济”、科技实力等独特优势,在地方规划建设、科技创新、知识产权、成果转化、人才培养、资源共享等方面,综合服务于地方经济社会快速发展。文章分六个部分进行问题研究,第一部为绪论部分,对研究选题背景及意义进行梳理,综述国内外民办高校服务地方经济社会发展的相关文献资料,分析现存研究经验。第二部分对相关概念和理论进行界定,为本研究奠定理论基础。第三部分对广东民办高校服务地方经济社会发展过程中,政府在教育布局、政策引导、平台建设等方面所做出的努力,以及广东民办高校在助力地方经济、人才输出、就业、科技服务、知识产权、资源共享等方面服务地方的现状进行分析。第四部分针对广东民办高校服务地方经济社会的现状,从服务地方经济社会的深度和广度、推进机制、服务意识、服务能力、服务方式等方面存在的问题,对广东民办高校服务地方经济社会发展中的各主体角色、制度机制、办学定位、外在推力等方面进行究因分析。第五部结合国外私立（民办）高校服务地方经济社会发展的特点和成功经验,分析国外经验在我国实践的可行性,并从顶层设计、主体角色、环境氛围、能力水平、方法途径等方面,探索推动广东民办高校服务地方经济社会的对策分析,以广东民办高校树标杆立榜样,实现民办高校由数量转向质量发展,推动广东民办高校有效服务地方经济社会,督促政府有作为,主管部门有方法、学校有途径、企业得实惠、经济得发展、社会快进步、治理上水平,形成政、校、行、企、社、民多元交融互动的共建、共治、共享新局面,营造民办高校“反哺”社会的良好氛围,开拓广东教育事业服务地方战略发展的新局面。第六部分为本文的结论部分,对全文研究的内容进行系统总结,并对下一步的研究内容进行展望。