现行的小学语文教材都是合编教材,习作课程教材附属其中。以“义务教育课程标准实验教科书”名义,经全国中小学教材审定委员会通过的小学语文教材共有:人民教育出版社、江苏教育出版社和北京师范大学出版社主编的三套实验教材。笔者从当下的习作教学现状出发,试图通过对较具代表性的人教版、苏教版小学语文教材习作系统的分析,找出习作教学少、慢、差、费的症结之所在。论文从习作项目、习作体系、习作与其它部分的关联、习作编排与儿童思维及其生活实际的联系、习作的呈现方式五个方面对人教版、苏教版小学语文教材习作系统进行了梳理;对其训练起步期的确定、习作训练阶段的划分、习作内容的选编、编写模式的选用进行了一些理论性的思考:提出教材习作系统新的编写设计,并对其可行性进行了相关论证。该课题的研究对习作教材的编写与习作教学实践有着一定的实践指导价值。