党的十七大从加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务的高度，把优先发展教育摆在了首位，要求全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。当代大学生是未来社会主义现代化建设的主力军，其素质的高低直接影响到社会主义现代化建设事业的顺利进行。因此，发展大学生素质教育不仅是我国高等教育在长期发展的基础上作出的选择，同时也是培养符合时代精神的社会主义建设者，实现社会主义现代化的一条必由之路。社会主义荣辱观是中华民族传统美德与民族精神和时代精神的密切结合和有机统一，是社会主义伦理观、道德观和价值观的精确提炼和生动体现。大力倡导以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，对于全面落实科学发展观、建设社会主义和谐社会及构建社会主义精神文明具有重要意义。本文从政治学、教育学的视角出发，阐述了大学生素质教育的特征和意义，分析了制约当代大学生素质教育的因素，并结合社会主义荣辱观，探讨如何加强大学生素质教育。全文共分五个部分。首先，文章把对素质、素质教育和大学生素质教育三者不同内涵的比较作为突破点，阐述了大学生素质教育独具的特征和意义。第二部分，分别从国内、国外大学生素质教育发展概况入手，对我国当代大学生素质教育存在的问题进行分析，找出了制约大学生素质教育发展的因素。第三部分，文章从社会主义荣辱观的视角出发，分析了社会主义荣辱观与大学生素质教育的关系。第四部分是本文的重点展开部分，从教育主体、教育客体、教育内容、教育时效和教育环境五个方面对发展大学生素质教育提出了若干建议，并试图诠释社会主义荣辱观与推进大学生素质教育的内在联系，提出了在社会主义荣辱观的指导下，推进大学生素质教育的发展的观点。最后，论文对未来大学生素质教育的发展提出了构想，指出当前大学生素质教育发展的难点并阐明了引导策略。