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研究生的网络非正式学习在研究生的整个学习生活中占有很大的比重，同时是对研究生正式学习的一个有力的补充和提高，对于研究生的专业发展以及个人知识积累都发挥着非常重要的作用。随着Web2.0 时代的到来，各种社会性软件不断涌现，新的学习理念－PLE的提出，将研究生的网络非正式学习推向一种新的社会化方式。丰富的工具资源和更多交流共享的机会使研究不仅限于个人，而是成为一个小组、一个群体乃至一个社区。这对于改善目前研究生网络非正式学习方式单一，学习效率低的现状有很大的意义。
本文基于新的网络非正式学习理念－PLE，对网络环境下基于PLE理念的研究生非正式学习进行界定，并详细论述基于网络的PLE的构建过程以及学习实践。对于转变研究生网络环境下非正式学习的观念、促进网络环境下研究生非正式学习的效果以及进行具体的网络非正式学习有很大的实践意义。同时期望以笔者自己的亲身体会来引导那些还未进入此领域的研究生朋友们努力去探索、去研究。本文共由五部分组成：第一部分是绪论，简明阐述论文的研究背景、研究目的意义和研究方法。第二部分是网络环境下基于PLE理念的研究生非正式学习简述。第三部分详细阐述网络环境下研究生PLE的构建过程。第四部分以笔者的个人实践为例，具体介绍网络环境下基于PLE 理念的研究生非正式学习实践，并对实践进行反思。第五部分为结语，总结了本论文的研究成果，并对本论文的创新与不足进行了说明。