当前语文新课程改革越来越体现出其国际化、全球化的改革趋势,为了保持住我国本土文化在新一代学生成长中的影响力,进一步发扬我国的传统文化,小学教育有必要对古诗词的教学引起充分重视。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为我们语文学科的教学设立总目标如下：认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。这为我们在古诗词的教学方面提供了一个明确的指导方向。本文对古诗词教学现状与对策的研究,将在相关教学理论的基础上,找到古诗词教学的科学性,发现当前教学中存在的主要问题,并提出提高古诗词教学实效性的策略,对当前小学语文古诗词教学实践具有一定的参考或指导意义。本研究主要从新课程标准教育理念的角度出发,研究我国当前小学语文教学中古诗词教学的现状及存在问题。在研究方法上,笔者主要通过选取一所普通小学对学校中的部分学生及语文教师进行问卷调查、访谈及对课堂教学情况的观察等一系列研究方法来找出当前古诗词教学中存在的一些问题。对于现存问题,作者主要从教师本身素养的问题、课堂教学环节中的问题及评价方式的问题三方面做具体阐述。另外,在问题总结的基础上,笔者还就如何提高小学语文古诗词教学实效性提出相应的具有实用性及可操作性强的策略建议,试图使我们的古诗词教学能够从以往的学科本位、知识本位向“一切为了学生的发展”的学生本位转变。笔者希望通过此次课题的研究能够帮助我们在一线工作岗位的教师们提供一个提高自身教学水平的思路及方向,使他们能够在古诗词的教学中,能更有效的提高学生的语文素养,实现传统文化的传承与发扬。