终身教育是20世纪60年代在联合国教科文组织推动下,适应国际经济、科技社会迅猛发展的必然要求,成为国际社会的一种理念与现代教育新思维,被越来越多的国家和地区视为教育改革与发展的指导原则.随着科学技术的发展,尤其是面对21世纪的信息化社会,许多国家都把教育放在国家发展的重要战略地位予以重视,学前教育作为终身育教育体系的一个子系统,也倍受关注。国内学者们,在终身教育理论的框架下进行实施学前教育改革研究,探讨当今我国学前教育改革的若干新思路和新途径。本文将在学界研究的基础上,从终身教育理论发展的大背景出发,结合学前教育工作实践,探索终身教育与学前教育一体化的改革思路。 论文的结构由三部分组成。 第一部分着重从学前教育在终身教育中的战略地位和学前教育在国际竞争中的战略地位及国外相关的研究启示中提出终身教育与学前教育一体的改革构想。 第二部分着重例举国内部分地区及本地区学前教育一体化现状,剖析我国学前教育一体化存在的问题。 第三部分重点阐述在终身教育体系框架中学前教育一体化的理想建构。