大学生作为未来社会的精英群体和社会发展的中坚力量，其素质现代化状况将直接影响我国人口的素质现代化、影响社会主义现代化建设进程。而就我国教育实践而言，思想政治教育是我党工作的“生命线”，也是高校教育的重要组成部分，它以促进人的自由全面发展为最终目标。因此，立足于思想政治教育，从素质现代化这一人的现代化之核心切入，对大学生素质现代化问题进行探讨，具有理论、实践和学科发展的多重意义。本文首先回顾了国内外学者对于现代化和人的现代化问题的研究成果，并从思想政治教育视角出发对人的现代化研究进行了全面梳理。其次，从古今中外学者对人的素质的论述着手，探讨了人的现代化素质构成，并最终落脚于马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，从中寻找并明确了大学生素质现代化的理论基础。再次，从理论、教育和实践三个维度对大学生素质现代化指标体系进行了理论上的建构，并在实证研究基础上，运用统计学方法建立大学生素质现代化指标体系，由竞争进取、开放创新、思想道德、兼济天下和平等平权等五个一级指标构成。在此基础上，建立了大学生素质现代化水平回归方程，为量化评估大学生素质现代化水平提供了依据。复次，深入分析了影响大学生素质现代化水平的因素，最终提取了思想政治教育、个人情况和成长经历三个主要影响因子。最后，在上述研究的基础上建立了大学生素质现代化影响因素模型，借此模型分析了各个因素对大学生素质现代化的影响机制，并以此为依据提出了增强思想政治教育针对性、优化思想政治教育方式方法、创新思想政治教育载体等对策建议，为进一步加强思想政治教育、提升大学生素质现代化水平提供了理论和实践依据。