随着教育事业的不断发展前进,新的教学方法应运而生,探究式教学法就是其中之一。在新的时代里,探究式教学法有着其独特的优势和特点,同时随着当今世界范围内汉语热不断升温,在这种情况下探究式教学法也凭借自身的优势在对外汉语教学中占据了一席之地。本论文将对探究式教学的含义、理论基础、特点等进行详细介绍,通过探究式教学法在中级汉语综合课中的实际应用进行案例分析,并且基于探究式教学的案例分析进行教学反思得出教学意见,以期提高探究式课堂的教学效率。本论文主要分为五个部分。第一部分详细陈述了论文背景以及研究的理论意义和实践意义,并且交代了研究内容以及研究方法。第二部分文献综述及理论基础主要交代了国内外研究现状,详细叙述了探究式教学法的内涵、定义及特点,探究式教学的心理学和教育学基础,以及探究式教学的设计原则。第三部分首先从学生、教材、课型和课堂活动四个方面对沈阳大学国际交流中心语言五班进行了概况分析,然后从生词教授、语法讲解、课文分析和课堂练习四个方面进行了案例分析。第四部分从四个方面对案例进行了教学反思,并提出了相应的教学建议。第五部分是对本论文成果的总结,并提出了论文的不足之处。本论文通过案例分析法、观察法和访谈法,对探究式教学法在中级汉语综合课中的应用进行了详细的分析,在教学反思的基础上得出了行之有效的教学建议,希望对探究式教学法和对外汉语教学的发展做出一定的贡献。