本文是基于汉英笔译项目的实践报告。该项目文本选自中国著名教育家陶行知所作的教育专著《中国教育改造》,该书指出民国时期教育改造的迫切性和现实性,提出了具有试验价值的教育改造的方法和思想。笔者选取了该书上章第一到第五小节开展汉英笔译实践,该报告中笔者发现并总结了材料中遇到的难点,并提出了相应的解决策略。鉴于陶先生和民国时期语言的特殊性以及中西语言风格的差异,在本次翻译实践中,语言风格的再现是实践中的最大难点,该难点成分主要包含三个方面:（1）口语词的翻译;（2）比喻的翻译;（3）反问句的翻译。本报告基于纽马克的文本分类理论（Text Type Theory）,纽马克将文本划分为三大范畴并提出了交际翻译和语义翻译两种翻译方法。源文本归属于表达型文本,因此,本次翻译实践的难点实质是再现表达型文本的语言风格。由此,本报告提出了三方面的翻译解决方案:（1）针对口语词翻译的语言风格在现,主要采取套译法和释义法;（2）针对比喻翻译的语言风格再现,主要采取直译加注法和直译加文化顺应法;（3）针对反问句翻译的语言风格再现,主要采取转译法和仿译法。实践表明,上述方法可以有效解决本翻译项目中的翻译难点,可为报告人和其他译员更好地完成民国时期教育专著的英译以及表达型文本的英译提供有益的指导和借鉴。