个体道德能力在道德领域属于一个被掩隐的道德范畴,其作为一项人的基本能力,能够让大学生在社会变迁愈加快速、价值冲突日渐激烈、道德危机日趋严重的现实生活中充分发挥自身主观能动性,自己决定自己的道德取向,即大学生可以在个体道德能力的作用下充分理解社会道德现象,判断道德是非,摆脱道德困境,做出正确的道德选择并指导自身的道德实践,以适应千变万化的社会道德生活。这一能力一经形成就有其完整的构成体系,主要包括:个体道德认识能力、个体道德思维能力、个体道德判断能力、个体道德选择能力、个体道德实践能力和个体道德意志能力等六个要素。认识并掌握这些能力不仅是拓展道德研究领域的理论需要,也是提升大学生道德水平的现实需要。本文将大学生的个体道德能力作为贯穿全文的中心点,首先对道德、道德能力、个体道德能力等概念进行了分析;阐释了个体道德能力的理论渊源,即马克思主义道德观和西方伦理学关于个体道德能力的观点,为大学生个体道德能力的研究提供了理论基础。其次,以各个能力要素之间的内在逻辑关系为主轴,结合社会环境、风俗习惯、道德情境以及人的自我意识四个因素对大学生个体道德能力的影响程度进行分析,以便全面了解个体道德能力的生成过程。最后,本文提出了实现大学生个体道德能力提升的具体措施,从宏观层面来说,大学生的个体道德能力需经过社会道德要求内化为个体道德认识、个体道德意识外化为个体道德实践、个体道德实践升华为社会道德认知三个环节的循环转化来发挥实际作用;从微观层面来说,需在实践中不断巩固和完善,即提出以叙事伦理为主要方法、以培养道德人格为目的、以道德实践为主要手段和以优化道德教育环境为依托等四项措施来促进和推动大学生个体道德能力提升,从而实现大学生个体道德人格的养成和社会道德水平的整体提高。