教育公平问题是当今教育界的一个热点问题,引起了很多的关注和讨论。自改革开放特别是党的十七大以来,我国虽然在农村基础教育方面实现了历史性突破,基本普及了九年制义务教育,甚至在农村全面实行免费义务教育,中国教育从基本满足需要到开始追求更好更理想的教育。但由于经济、历史和社会等多方面原因,我国农村学校基础薄弱,在师资队伍、办学条件、教育质量、教学手段与效果等方面,与城市学校仍然存在着很大的差距,基础教育资源配置不均衡的问题仍比较突出,特别是教育投入不足和教育政策的失衡仍然存在。目前农村教育处在一个非常尴尬的局面：教师问题正在成为新的瓶颈,教育品质降低,农村留守儿童的出现,“隔代教育”的盛行等。实现农村地区教育公平就是要求我们充分认识到农村地区教育不公平现状,探讨影响我国实现农村地区教育公平的现实困境,深入调查,因地制宜,拿出一系列切实可行的实现我国农村地区教育公平的有效对策,以充分体现教育资源的公共性、教育的公益性、政府的主导性和政策的公正性,让公共教育资源更多地向贫困地区、农村地区倾斜,推动农村同城镇、中西部同东部的教育协调发展,逐步实现基本公共教育服务均等化,促进我国教育均衡发展。