陈寅恪先生在总结中国古代文化发展时说道“华夏民族之文化,历数千载之演进,而造极于赵宋之世。”宋代商品经济繁荣,社会文化兴盛,在国家主导的“兴文教”的国策下,科举制普及,学校教育体系和制度完善,在这样的时代背景及社会环境中,儿童的教育受到重视。宋代的童蒙教育伴随着从中央到地方小学的建立,大量童蒙文献的撰写以及理学家对童蒙教育的关注与发展,终于形成较完备的童蒙教育思想与体系,并对宋以后的童蒙教育产生深刻的影响。文章拟从五个部分进行讨论:第一部分:对宋以前的童蒙教育以及童蒙文献进行溯源以及总结,重点在于讨论以孔、孟为代表的儒家思想对宋代儿童教育内容的影响。第二部分:具体阐述宋代童蒙教育中对儿童观的倡导,依据现有史料对儒家所提倡的“仁义礼智信”中儿童的“孝”、“智”和“勇”知礼进行论述。第三部分:对于宋代不同性别以及不同社会阶层的儿童教育进行探讨,同时论述宋代的童蒙文献。第四部分:讨论宋代理学家对童蒙教育的贡献与发展。第五部分:试分析导致宋代童蒙教育兴盛的原因,包括宋代“兴文教”的国策,科举制的发展,不同学校的建立以及雕版印刷术的发展。努力通过以上方面的探讨,梳理出宋代童蒙教育的清晰脉络。