当今我国乒乓球发展处于世界的领先地位,但是近几年国外年轻优秀选手辈出,尤其是日本,日本乒乓球的高速发展,对我国造成了极大的威胁。即使我国开放了国家队的通道,成立了国少队、国青队和国手训练营,但是国内少儿近年以来因学习压力的不断骤增、辅导班的增加、网络游戏的高速发展、乒乓球启蒙阶段周期较长、训练枯燥等原因导致一些好苗子在启蒙阶段止步,致使我国现在乒乓球人才出现青黄不接,人才储备告急的现象。启蒙阶段是学习乒乓球的最初阶段,也是一个重要的阶段,在这个阶段要固定技术动作框架,积累手感,掌握简单的步法,掌握正反手转换手法和掌握简单的组合球练习。因为乒乓球项目的技术性特点、启蒙阶段的入手难、训练周期长和训练内容枯燥等因素致使启蒙阶段的学员学习兴趣不高。本研究通过对乒乓球项目的功能性体育游戏的研究,以期达到完善乒乓球训练内容、丰富训练方法、提升启蒙阶段少儿参与学习乒乓球的兴趣、提高专项素质为目的,为少儿启蒙阶段训练对功能性体育游戏的采用提供科学的理论依据。本研究采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法。在平顶山市启明乒乓球俱乐部、煜杰乒乓球俱乐部和星越乒乓球俱乐部抽取实验对象,随机抽取40名5—7岁处于启蒙阶段的少儿为实验对象,男生女生各20人,学员全部采用横板两面反胶打法,按技术测试数据平均分组,随机抽选实验组和对照组,每组20名学员,10名男生和10名女生,开展为期12周训练课进行实验对比,每周上6节课（周一至周六）,实验后通过数理统计法对实验测试数据进行分析得出以下结论:（1）实验前,实验组和对照组学员的年龄、乒乓球技术水平和乒乓球学习兴趣大体指标相同,表示两组学员在各方面都基本处于同一水平,可以进行对比实验。（2）对照组在进行实验后,在球感积累、单项技术和组合技术方面都产生明显进步,乒乓球学习兴趣没有提高。（3）实验组在经过实验后,在球感积累、单项技术和组合技术方面都产生明显进步,乒乓球学习兴趣明显提高。（4）实验组和对照组实验后相比,实验组的训练效果更为明显,主要体现在球感累积和组合技术方面,对单项技术的影响几乎相同。（5）通过实验发现,实验组实乒乓球学习兴趣提升更为明显。