高等学历继续教育作为准公共产品,是我国高等教育重要的组成部分。地方综合性大学依托自身学科门类齐全、办学与科研实力雄厚的特点,已经逐步成为我国高等学历继续教育最重要的办学主体之一。随着我国进入中国特色社会主义新时代,全民终身学习和构建学习型社会成为国家重要的战略,地方社会发展和人民对自身素质提升的需求日渐强烈。地方综合性大学学历继续教育肩负的职责已经从提供补偿教育转变为服务国家战略、为地方社会和经济建设输送高层次应用型人才以及为地方人民提供接受高等教育深造、再教育的机会。但是,现阶段地方综合性大学学历继续教育的发展中出现了重学历轻技能、办学质量下滑、社会认可度低等一系列问题。这些问题是地方综合性大学学历继续教育发展不平衡不充分的表现,严重制约着自身未来的发展。若这些问题不能得以有效解决,那么地方综合性大学学历继续教育对于国家、地方和人民的服务性和功能性必将大打折扣,逐步消亡或被取代是必然的。因此,地方综合性大学学历继续教育需要以自身存在的问题为导向,探索一条适应新时代发展需求的高质量发展路径已是迫在眉睫。我国供给侧改革理论在经济领域的成功运用为地方综合性大学学历继续教育高质量发展的路径探索提供了新的视角和思路。因此,本文基于地方综合性大学学历继续教育供需关系的视角出发,以供给侧改革理论为指引,运用文献研究法、调研访谈法和比较分析法,对现阶段地方综合性大学学历继续教育供给存在的主要问题进行分析,找出其所供给的教育服务无法匹配地方社会发展和人民需求的根本原因。与此同时,对学历继续教育办学历史较早且规模较大的地方综合性大学——广西大学进行个案研究,通过调查和访谈的方式,对其实施的学历继续教育高质量发展改革实践进行分析,总结其中的经验、问题和制约因素。最后,针对供给侧改革的四个层面,提出地方综合性大学学历继续教育高质量发展路径优化策略,即创新供给理念、提升供给要素质量、优化供给手段和加强需求侧反馈调整,以期为广西大学及其他地方综合性大学学历继续教育的高质量发展实践提供建议和对策。