21世纪初,国家启动了新一轮基础教育课程改革,2003年以国家颁布语文课程标准为标志,语文教育改革进入新的历史时期。新课标着眼于语文课程改革与发展的时代要求,提出了一系列新理念,在此背景下,山东人民出版社出版了《普通高中课程标准语文实验教科书(必修课)》。应该说,从耳目一新的单元结构与内容丰富、形式新颖的学习活动设计看,鲁人版教材在很大程度上体现了新的课程理念,而且展示了自己的创意和特色。但笔者在反复阅读和执教实践过程中,也感觉到了这套教材很多不尽如人意的地方。笔者认为,不管从理论上还是实践上,新世纪语文教育要取得更大发展,应从切实改革语文教材做起,开发出真正充实而好用的语文教材,是当下新课程改革能否落到实处的关键,是当前语文课程改革与教学研究中最为重要和迫切的任务。基于上述对鲁人版教材的感知及对教材重要性的认识,本文以到目前为止鲁人版教材的最后一个版本——2008年6月版为基本研究对象,立足自己和同事执教过程中的实践反思,全面审理了本版教材五个模块的选文内容、话题编排及学习活动设计,系统总结了本版教材在话题统摄选文的结构编排、语文学习活动设计方面的优点和不足,并针对总结的特点对本版教材做出了三点反思:体系的杂乱源于课程内容的缺乏;编排的自足点应回归语文学科的本质特点;应经受住实践考验,走向真正的“学本化”。笔者希望通过自己立足实践、以浅薄学识做出的梳理和反思,能为“鲁人版教材在可教、好用性上有新的突破,逐步走向‘课程内容教材化’‘教材内容教学化’的理想状态”,略尽绵薄之力,更期待鲁人版新教材能成为新课改背景下,既充分体现新课标精神,又内容充实、好学好用的优秀教材。