为了更好地实现中等职业技术学校电子类专业培养目标,在调查研究、分析的基础上,根据中职学校生源情况和特点,慎重选择“宽基础、活模块、学分制”课程模式,本研究对中职学校课程设置及学分制教学管理制度的建立进行了较深入的探讨,主要从以下几个方面进行研究。 1、从调查研究入手,收集国内外职业教育课程的相关材料,进行分析研究和比较研究,围绕研究目标,制订了“宽基础,活模块”课程设置方案,实行学分制管理的弹性学制。 2、走访、调查四所中职校,了解中职校教学设备、实训条件、师资队伍、教学手段等基本情况,并通过访谈和问卷调查了解学生、教师对电子专业现行课程的实施意见。 3、在本校开展“宽基础、活模块、学分制”课程改革的实验 近两年的探索和实践表明,中职校树立“以素质教育为基础,能力本位为中心”的职教教学模式的重要性与积极作用。学分制试点改革正处于实验阶段,业已取得了学生的广泛好评。可以预见,新的课程方案将有助于学生形成职业能力,为学生主动学习创造良好的基础,为他们终身发展构建一个较高的平台。