近几年来,现代信息技术快速发展,使得教育发生了巨大的改变。学生可以通过更多的方式去学习知识,教师也可以使用更多的现代信息技术来丰富教学手段。使用现代信息技术,一来可以帮助教师更好的组织教学活动,二是可以更好的教授知识,三可以为学生提供更好的教学环境。我国是十分重视在数学课堂中使用信息技术的,在新教材中增加了许多有关使用现代信息技术应用的部分。在《普通高中数学课程标准（2017版）》中,要求教师合理的运用现代信息技术手段在教学活动中。同时,要求在函数这一章的教学中,要重视图形在数学学习中的作用,使用数形结合的思想,解决函数抽象性的问题^[1]。本文主要研究MATLAB在高中函数教学中的应用,通过查找文献了解目前的研究进展,然后在实习学校进行实例研究。本文研究首先是通过查找相关资料,研究函数部分哪些知识可以使用MATLAB,然后进行整理。通过在某高中实习,对目前高中函数教学现状进行调查,并调查目前函数教学中存在的问题。对师生发放调查问卷,了解目前高中教师与学生对于MATLAB的了解情况和使用情况。将MATLAB与函数教学有效结合,在建构主义学习理论下提出教师直观演示课型,进行实例分析。本文研究以对数函数的图像与性质为例,利用MATLAB进行高中函数的可视化教学。在教学评价主要包含学生满意度调查、测试题成绩、教师评价三部分,在教学评价后,及时的完善教学设计。通过对实验班与普通班进行对数函数题目的测试,对成绩进行汇总,验证结论。通过对结果分析,发现新的教学设计能够使学生更好的掌握函数知识,提高学生的动手操作能力。在教学设计中使用MATLAB,可以激发学生的学习兴趣以及对于函数的探索精神,比传统的函数教学模式更具有优势。